PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE
Contextualització del curs actual
L’Escola de Música de la Societat Musical L’Aliança de Mutxamel desenvolupa la seua activitat educativa al municipi de Mutxamel, dins de la comarca de l’Alacantí, amb la finalitat d’oferir a la ciutadania un ensenyament musical de qualitat, accessible i adaptat a les diferents edats, nivells i interessos de l’alumnat.
El centre està estretament vinculat a la Societat Musical L’Aliança de Mutxamel i a la seua tradició musical, constituint l’educació musical una de les principals vies de participació i incorporació a les diferents agrupacions de la Societat.
L’Escola desenvolupa la seua activitat en un entorn amb una destacada tradició bandística i musical i assumeix com una de les seues principals funcions la transmissió i actualització d’aquest patrimoni, al mateix temps que ofereix una formació oberta a diferents estils, metodologies i formes de participació musical.
Institucions i col·laboracions
L’Escola compta amb el suport de la Societat Musical L’Aliança de Mutxamel i manté una relació de col·laboració amb l’Ajuntament de Mutxamel i altres institucions i entitats vinculades a l’educació i la cultura.
Aquesta xarxa de col·laboracions permet ampliar les possibilitats formatives i artístiques de l’alumnat i reforçar la presència de l’Escola en la vida cultural del municipi.
Recursos i instal·lacions
Durant el curs 2026-2027, l’Escola desenvoluparà la seua activitat en les instal·lacions de la Societat Musical i en aquells espais municipals o externs que siguen necessaris per al desenvolupament de les activitats programades.
El centre disposa d’espais destinats a l’ensenyament individual i col·lectiu, així com d’espais adequats per a la realització d’audicions, concerts, activitats formatives i altres propostes de caràcter musical.
Finalitat
L’actuació de l’Escola durant el curs 2026-2027 estarà orientada a garantir una educació musical de qualitat i a facilitar l’accés a la pràctica musical al major nombre possible de persones.
La música s’entén com una eina de comunicació i expressió sense barreres i com un instrument de desenvolupament personal, social i cultural.
OBJECTIUS PRIORITARIS DEL CENTRE EN EL CURS 2026-2027
Durant el curs 2026-2027, l’Escola de Música estableix els següents objectius prioritaris:
- Consolidar una oferta d’ensenyament musical no reglat de qualitat i adaptada a les necessitats de la comunitat educativa.
- Facilitar l’accés a la formació musical a persones de diferents edats, nivells i perfils.
- Potenciar la música com a eina de comunicació, expressió artística i desenvolupament personal.
- Desenvolupar en l’alumnat hàbits de treball, constància, responsabilitat i autonomia.
- Desenvolupar la sensibilitat auditiva i musical.
- Valorar el silenci, l’escolta activa i la concentració com a elements fonamentals de l’aprenentatge musical.
- Apropar l’alumnat a repertoris de diferents èpoques, gèneres i estils.
- Potenciar les audicions i actuacions públiques com a part del procés formatiu.
- Fomentar l’interès de l’alumnat tant per la pràctica musical com per l’escolta i valoració de la música.
- Desenvolupar el sentit crític musical i la capacitat de reflexió sobre les diferents manifestacions artístiques.
- Potenciar la pràctica musical col·lectiva i la capacitat d’escolta, adaptació i cooperació.
- Promoure els valors de convivència, respecte, inclusió i responsabilitat dins de les agrupacions musicals.
- Posar en valor el patrimoni musical valencià i, especialment, el paper de les societats musicals i les bandes.
- Adequar els processos d’ensenyament a les característiques, interessos, dedicació i ritme d’aprenentatge de cada alumne o alumna.
- Afavorir la participació de l’alumnat en activitats culturals i artístiques dins i fora del centre.
- Potenciar la coordinació i formació permanent del professorat.
- Incorporar progressivament metodologies actives i recursos digitals que contribuïsquen a millorar els processos d’ensenyament-aprenentatge.
- Consolidar una cultura de centre basada en la revisió, l’avaluació i la millora contínua.
DADES I ESTADÍSTIQUES D’INICI DE CURS
Les dades definitives d’inici del curs 2026-2027 quedaran incorporades a la documentació administrativa corresponent una vegada finalitzat el procés de matriculació.
Nombre total d’alumnes: 171
Distribució de l’alumnat per programes formatius:
- Jardí Musical: 69
- Premúsica: 9
- Etapa Bàsica: 61
- Etapa Avançada: 10
- Educació per a adults: 22
Nombre total de professors i professores: 14
La distribució del professorat per especialitats quedarà recollida en la documentació organitzativa del centre.
Aquestes dades permetran valorar l’evolució de l’Escola respecte dels cursos anteriors i planificar les necessitats organitzatives i educatives del centre.
CALENDARI I HORARI GENERAL DEL CENTRE
Calendari lectiu
El calendari lectiu del curs 2026-2027 s’ajustarà al calendari acadèmic aprovat pel centre i als períodes vacacionals corresponents.
Inici del curs: 21 de setembre de 2026
Finalització del curs: 11 de juny de 2027
Període de Nadal: 21 de desembre de 2026 al 7 de gener de 2027
Període de Pasqua: 24 de març de 2027 al 4 d’abril de 2027
La planificació de les activitats complementàries i artístiques es realitzarà d’acord amb aquest calendari.
Horari general del centre
L’horari general d’atenció i activitat docent s’establirà d’acord amb les necessitats del centre, la disponibilitat dels espais i la distribució de les diferents matèries i especialitats.
Horari general: de dilluns a divendres en horari de vesprada
ORGANITZACIÓ DE L’ENSENYAMENT I METODOLOGIES APLICADES
| Programa d’aprenentatge / matèria | Edats orientatives | Sessions setmanals | Càrrega lectiva | Metodologia aplicada |
|---|---|---|---|---|
| Jardí Musical (Iniciació) | 3-6 anys | 1 | 1 hora | Aprenentatge col·laboratiu |
| Premúsica – Llenguatge Musical | 7 anys | 1 | 1 hora | Aprenentatge metacognitiu |
| Premúsica – Pràctica Instrumental Col·lectiva | 7 anys | 1 | 30 minuts | Aprenentatge metacognitiu |
| Primer Cicle – Llenguatge Musical | A partir de 8 anys | 2 | 2 hores | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Primer Cicle – Pràctica Instrumental | A partir de 8 anys | 1 | 30 minuts | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Primer Cicle – Cor | A partir de 8 anys | 1 | 1 hora | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Segon Cicle – Llenguatge Musical | A partir de 9 anys | 2 | 2 hores | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Segon Cicle – Pràctica Instrumental | A partir de 9 anys | 1 | 30 minuts | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Segon Cicle – Cor | A partir de 9 anys | 1 | 1 hora | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Segon Cicle – Conjunt Instrumental | A partir de 9 anys | 1 | 1 hora | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Tercer Cicle – Llenguatge Musical | A partir de 10 anys | 2 | 2 hores | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Tercer Cicle – Pràctica Instrumental | A partir de 10 anys | 1 | 45 minuts | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Tercer Cicle – Cor | A partir de 10 anys | 1 | 1 hora | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Tercer Cicle – Conjunt Instrumental | A partir de 10 anys | 1 | 1 hora | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Formació de Persones Adultes I-II – Llenguatge Musical | A partir de 14 anys | 1 | 1,5 hores | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Formació de Persones Adultes I-II – Pràctica Instrumental | A partir de 14 anys | 1 | 30/45 minuts | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Formació de Persones Adultes I-II – Conjunt Instrumental | A partir de 14 anys | 1 | 1 hora | Aprenentatge metacognitiu, basat en reptes i col·laboratiu |
| Metodologia Suzuki | A partir de 3 anys | 1 | 1 hora | Aprenentatge col·laboratiu |
Principis metodològics
Les metodologies aplicades durant el curs es fonamentaran en els principis següents:
- Aprenentatge significatiu.
- Aprenentatge col·laboratiu.
- Aprenentatge basat en reptes.
- Aprenentatge metacognitiu.
- Desenvolupament progressiu de l’autonomia.
- Participació activa de l’alumnat.
- Connexió entre teoria i pràctica.
- Adaptació als diferents ritmes d’aprenentatge.
- Utilització progressiva de recursos digitals aplicats a l’educació musical.
L’objectiu és avançar cap a un model educatiu en què l’alumnat participe activament en el seu propi procés d’aprenentatge i desenvolupe, juntament amb les competències musicals, capacitats relacionades amb la creativitat, la cooperació, l’autonomia i la responsabilitat.
PLA ANUAL D’ACTIVITATS
Les activitats complementàries constitueixen una part essencial del projecte educatiu del centre, ja que permeten traslladar els aprenentatges de l’aula a contextos artístics reals.
Durant el curs 2026-2027 es desenvoluparan activitats orientades a la promoció de la música, la participació de l’alumnat i la difusió de la tasca educativa de l’Escola.
| Activitat | Objectius | Trimestre | Programa d’aprenentatge / participants |
|---|---|---|---|
| Concert de Santa Cecília | Promoció de la música i de l’aprenentatge musical. Posada en valor de la tradició musical de la Societat Musical. | 1r | Tercer cicle i agrupacions corresponents |
| Audició de Nadal | Promoció de la música i de l’aprenentatge musical. Interpretació en públic. | 1r | Jardí Musical, Premúsica, primer, segon i tercer cicle, formació de persones adultes i metodologia Suzuki |
| Concert escolar didàctic | Apropar la música a l’alumnat dels centres educatius i fomentar l’educació musical. | 2n | Tercer cicle |
| Setmana Cultural de Pasqua | Promoció de la música i ampliació de les experiències formatives. | 2n | Diferents programes formatius |
| Audicions d’aula | Desenvolupar la interpretació en públic, l’escolta i la capacitat d’avaluació del propi aprenentatge. | 2n/3r | Diferents especialitats i agrupacions |
| Audició de final de curs | Presentar el treball desenvolupat durant el curs i afavorir la participació de la comunitat educativa. | 3r | Diferents programes formatius |
| Intercanvi musical | Afavorir el contacte amb altres escoles o agrupacions i compartir experiències musicals. | 3r | Tercer cicle i agrupacions corresponents |
| Campament musical | Combinar formació musical, convivència, treball en equip i desenvolupament personal. | 3r | Primer, segon i tercer cicle |
La programació definitiva de les activitats, així com les dates, espais, participants i responsables, es concretarà al llarg del curs i serà comunicada a les famílies amb l’antelació corresponent.
PLANS DE MILLORA PER A L’ESCOLA
Durant el curs 2026-2027 l’Escola continuarà desenvolupant una política de millora contínua orientada a l’actualització pedagògica, la coordinació docent i la modernització dels processos educatius.
Formació i coordinació del professorat
Establir una planificació de reunions i activitats de formació interna del claustre que permeta compartir experiències, coordinar actuacions i actualitzar les metodologies docents.
Innovació educativa
Continuar incorporant metodologies actives que afavorisquen la participació de l’alumnat, el desenvolupament de l’autonomia i la connexió entre els diferents àmbits de l’aprenentatge musical.
Integració de les noves tecnologies
Potenciar l’ús de recursos digitals com a eina complementària per al desenvolupament de les classes, la comunicació amb les famílies, l’avaluació i el seguiment del procés d’aprenentatge.
Coordinació pedagògica
Millorar la coordinació entre les diferents àrees i especialitats per tal d’afavorir una visió global del procés formatiu de l’alumnat.
Activitats i participació
Incrementar les oportunitats de participació de l’alumnat en activitats artístiques, audicions, concerts, intercanvis i altres propostes que complementen la formació ordinària.
Atenció a la diversitat
Consolidar mesures que permeten adaptar l’ensenyament a les diferents capacitats, ritmes i necessitats de l’alumnat, garantint una educació musical inclusiva.
Avaluació i millora contínua
Establir mecanismes de revisió periòdica de les actuacions desenvolupades durant el curs i utilitzar els resultats obtinguts per a la planificació del curs següent.
SEGUIMENT I AVALUACIÓ DE LA PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
La Programació General Anual serà objecte de seguiment al llarg del curs acadèmic.
L’avaluació permetrà comprovar el grau de desenvolupament dels objectius previstos, valorar les activitats realitzades, detectar dificultats i establir les mesures de millora necessàries.
Al final del curs es realitzarà una valoració global del desenvolupament de la PGA, que servirà com a punt de partida per a l’elaboració de la programació del curs següent.
La Programació General Anual es concep, així, com un instrument de planificació flexible i dinàmic, orientat a garantir la qualitat de l’activitat educativa de l’Escola de Música de la Societat Musical L’Aliança de Mutxamel.
Mutxamel, curs 2026-2027
Escola de Música de la Societat Musical L’Aliança de Mutxamel